نظرية الكم والذره المجالات الذريه

المادة	الكيمياء	الفكرة العامة للفصل	للالكترونات ذرات كل عنصر ترتيب خاص	اليوم	السبت
الصف	الثاني الثانوي	الفكرة الرئيسية للدرس	يحدد التوزيع الالكتروني في الذرة من خلال ثلاث قواعد	التاريخ	3/11
موضوع الدرس	نظرية الكم والذرة – المجالات االذرية	المفردات والمفاهيم الأساسية الجديدة	المجال الالكتروني  - مستوى الطاقة – المستويا الفرعية – اعداد الكم	الحصة	3ش9	4ش10	6ش11	7ش12
أساليب وطرق التدريس	○حل المشكلات  ○الاكتشاف والاستقصاء  ○العصف الذهني  ○الخرائط الذهنية  ○التعلم  الذاتي   ○التعلم التعاوني  ○أخرى............

الأهداف السلوكية	التهيئة	الشرح والتفسير	الإثراء والتوسع	التقويم
- ان يعرف الطالب عدد الكم الرئيسي - ان يصف الطالب المستويات الفرعية - ان يحدد الطالب العلاقة بين المستوي الرئيسي  والمستويات الفرعية - أن يفرق الطالب بين المستويات الفرعية من حيث الاشكال -  ان يذكر الطالب عدد مجالات كل مستوى فرعي	هل هاك  علاقة بين المستوي الرئيسي  والمستويات الفرعية ؟	- من معادلة شرودنجر والمبادىء الاخرى يكون المجال الالكتروني غير محدد وليس له حجم ثابت - يرسم العلماء مسطح يكون  احتمال  90% *- العدد الكم الرئيسي حدد العلماء اربعة اعداد كم 1- عد د الكم الرئيسي n هو عدد يحدد مستوى الطاقة الرئيسي الموجود به الالكترون - يحدد طاقة الالكترون - يحدد عدد الالكترونات التي يتشبع بها المستوى الرئيسي - وجد بور ان مستويات الطاقة الرئيسة 7 وبعد ذلك لاحظ العلماء انه نفس العدد في اثقل الذرات - له ارقام من 1-7 2- عدد الكم الثانوي L هو عدد يحدد المستويات الفرعية في كل مستوى رئيسي - عدد المستويات الفرعية في المستوي الرئيسي تساوي رقمه بمعني أن المستوى الرئيسي الاول له مستوى فرعي واحد ، المستوي الرئيسي الثاني له مستويان فرعيان 3- عدد الكم المغناطيسي m : هو عدد يحدد اشكال المجالات الموجودة في المستوي الفرعي - المجال الفرعي S له شكل كروي - المجال P عبارة عن ثلاثة مجالات كل واحد عبارة عن فصين 2PX – 2PY- 2PZ - عدد المجالات في المستوي الفرعي عدد فردي المستوى S به مجال واحد - المستوى P به ثلاث مجالات - المستوى d به خمسة - المستوى f به سبعة 4- عدد الكم المغزلي  هو عدد يحدد اتجاه حركة الالكترون داخل المجال وله قيمتان فقط ،	- صمم نموذج يوضح المستويات الرئيسية والمستويات الفرعية والمجالات	- عدد الكم الرئيسي هو ........................... - ما العلاقة بين المستوى الرئيسي والمستويات الفرعية - اكتب وصفا للمستويات الفرعية - المجال الفرعي s له شكل  ................ بينما المجال p له شكل - يوجد في المستوى الفرعي  s  ..... مجال بينما d ......... مجال
التقويم	ص 33